重点突破切实推进教育公平

　　——代表委员热议以实施重大项目落实教育规划纲要

　　本报记者 王亮 余冠仕

　　教育规划纲要确定了本届政府实施的10个重大发展项目。这些项目以农村、困难群体、基本建设为重点，涵盖了义务教育、学前教育、职业教育等薄弱环节，兼顾提高高等教育质量、教育信息化等重要方面。目前，从中央到地方，重大发展项目正在稳步实施。

　　两会代表委员就如何以实施重大发展项目落实教育规划纲要、促进教育公平、提高教育质量、实现教育事业科学发展，展开了深入的讨论。

　　组织实施重大项目，向贫困地区、薄弱学校，向家庭困难学生倾斜

　　【实践探索】

　　经过多年攻坚，贵州去年实现了“两基”目标，义务教育面貌得到极大改善。可是，由于底子薄、投入绝对数少，各级各类教育中，学前教育、高中阶段教育“短板”日益凸显。教育规划纲要颁布后，贵州结合国家十项重大发展项目，瞄准教育薄弱环节，启动实施学前教育三年行动计划和高中阶段发展工程。

　　【委员解析】

　　全国政协委员、贵州省教育厅副厅长蔡志君：

　　国家实施重大教育发展项目对贵州是一个机遇。过去10年，贵州义务教育虽然实现了跨越式发展，全省教育事业取得了显著成就，但由于历史、地理等原因，基础薄弱的贵州教育在一个较长时期内仍将处于“追赶型”的基本态势。因此我们一直强调一种“跳起来摘桃子”的精神，突出了一个“抢”字，抢抓两大机遇，一个机遇是国家深入实施西部大开发战略，另一个就是教育规划纲要。纲要提出了加快民族地区、西部地区教育发展的政策措施，又提出组织实施教育重大发展项目。抓住这两大机遇，对于贵州教育事业实现又好又快发展具有重要意义。

　　有了好项目，贵州该如何作为?我曾多次到基层调研，发现在很多贫困地区，由于财政薄弱，幼儿园教师缺编严重，专业化的学前教育师资也严重匮乏。当前农村和贫困地区的学前教育发展现状增强了工作的紧迫感，按照规划，我们将集中力量新建1000余所乡镇中心幼儿园，使全省每个乡(镇)至少有1所中心幼儿园。在高中阶段教育方面，我们要利用好中央专项资金，加大省级财政支持力度，加强中职基础能力建设，加快建设一批优质高中，尽快补齐“短板”。“十二五”期间，省级财政将投入40多亿元用于高中阶段发展工程。

　　从全国范围看，国家重大教育发展项目从整体设计、评审立项到经费分配，都在向农村地区、民族地区、贫困地区倾斜。贵州在组织实施重大项目的过程中，也要完善机制、加强统筹，把好事做实。