[中国教育报记者]:我有两个问题，都是问李厅长的。第一个问题，规划纲要现在正在征求意见，请问李厅长，你对规划纲要有没有具体的修改意见?第二个问题关于教育公平，规划纲要里提出来，要把教育公平作为国家教育的基本政策，并且提出关键是要推进义务教育的均衡和资助贫困生，还有一个根本措施是配置资源，请问你对这句话怎么理解?关于教育公平你有没有一些具体的看法和建议?谢谢。 [16:05]

　　[李东福]:感谢你问这两个问题，我先回答你第二个问题。关于教育公平问题，这几年取得了实质性的进展，从我们山西的情况来看，各界政府逐年加大教育的投入，各类学校办学条件明显改善，城乡实现了免费义务教育，高等和中等学校都建立了国家助学制度，所以应该说，教育公平迈步出了很大的步伐。但是我觉得，在教育公平上还需要做更多的事情，下一步，我们需要做的是，进一步推动义务教育均衡发展，保证不管是城里的孩子还是农村的孩子，都给他们提供同等的入学和升学的机会。从我们山西来看，我们要全面完成校舍改造工程，建设标准化校舍，使农村的校舍和城里的校舍基本差距缩小，另外保证进城务工人员子女能够和城市的孩子一样享受同样的免费教育。 [16:06]

　　[李东福]:第二个方面，需要进一步完善加强对经济困难学生的政策资助体系，保证凡是考上高等学校和中等专业学校的公办学校的学生确保他们上学并完成学业，不要因为家庭困难而失学。第三个方面，进一步完善各类招生考试，确保考生在平等的线上公平竞争，为考生创造一个公平竞争的环境。 [16:07]

　　[李东福]:至于你提的第一个问题，我觉得，纲要里特别提到要落实保障措施，因为纲要里的思路、规划都非常清晰，关键是下一步要落实保障措施，特别是提出2012年要达到国家财政性投入占国内生产总值的4%的比例，一定要落实下去，如果这个比例落实不下去，1993年中国教育改革发展纲要里已经提出来，2000年要达到4%，2006年也提过一次，如果只是提出来，还是实现不了，恐怕就不太好。所以在投入方面，在2012年，今后几年一定要在保障措施方面确实落下来。 [16:07]

　　[李东福]:我就谈这两点。 [16:07]

　　[记者]:请问柯委员，刚才你也说到教育的目的是让受教育者受益，想问咱们北大，中国教育发展这么多年，对于如何培养创新型人才，比如钱学森式的人才，你是怎么样思考的?谢谢。 [16:08]

　　[柯杨]:这其实是人才成长规律的问题，说到底也是教育本身的规律问题。创新人才成长，我们首先得知道什么样的人具有创新能力，然后我们想办法去保护他这样的能力，或者培育他这样的能力。创新人才，如果要我看的话，首先他要有天然的好奇心，同时有追求真理的执着，另外他应该有开放性的思维方式，同时他也应该有去追求真理、探究奥秘的能力。所以，这里面有一些是天然的素质，有一些是靠教育培育的。 [16:09]

　　[柯杨]:但是总的来说，我觉得，如果创新人才要发展的话，首先应该有一个宽松的环境，我们的教育里面，其实现在大家说创新人才培养，在高等教育里是一个主要的任务，但实际上，我觉得创新人才的培养是整个教育应该关注的，从我们小学的教育就应该注重要保护学生的好奇心，不一定光是以书本知识，应该让学生产生问题，启发式的教学，而我们的教育里其实这方面需要改革，这次发展规划也提到这一点，要加大创新人才培养的力度，我觉得在整个教育里面，在教育理念上，在教育方式方法上，在提供宽松的环境上都应该下功夫。同时，教师的作用也很重要，教师对创新的理解，自己的创新能力，言传身教，都是非常重要的，所以这里面确实涉及到的是一个系统的改革。 [16:10] 

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