质量如何大提升

　　【瓶颈三】

　　由于办学特色不明、人才培养模式缺乏创新、师资力量薄弱，由此导致民办教育优胜劣汰加速，一部分民办学校形成品牌，生存状况良好;一部分民办学校规模日益萎缩，甚至倒闭转让。

　　顾也力：民办教育发展的核心问题是师资问题。民办学校的师资有三个来源：一部分是自己的师资，一部分是兼职教师，一部分是大学毕业生。目前，最不稳定的是年轻教师队伍，流失比较严重，而恰恰能决定学校未来的就是他们。要解决师资问题，一是要留住人才，靠待遇留人、感情留人和事业留人。二是要加强培训和培养，民办学校一定要加大力度，全方位提升年轻教师的专业素质和师德素养。三是要解决教师的编制和流动问题。能否像公办学校的教师一样，民办学校的教师也能有编制?民办和公办学校之间师资能否流动?这些都是政府下一步应该考虑的问题。

　　李书福：人才培养模式和课程改革是提升民办教育质量的关键。我认为，可以采取一种“倒逼式”的模式，即从经济社会发展和岗位需求出发，学校倒过来制定培养机制。比如，以就业为导向，依据行业需求培养人才;与企业合作大力开展实践教学;通过课程设置着力培养学生的职业素质和实践能力。比如，吉利大学推出“311”人才培养模式，“3”指实用语文、实用英语、实用计算机3门必修的基础课;第一个“1”指职业道德教育和素质训练课程;后一个“1”指围绕一个岗位，或为一个职业而设计的课程集合。(本报记者 王亮)

　

　《中国教育报》2011年3月7日第2版

上一页 [1] [2] 3