而作为企业雇主，黄代放建议，中国高校教育需要在培养模式方面加大改革，以培养出更多毕业即能上手工作的实用性人才。他还建议，高校要注重为学生提供可以实践的基地，“让学生学会游泳，当然要给他游泳池，不仅要有，最好还向社会开放”。　

　　对于当前高校学生“实习经验含金量低”的问题，黄代放表示，可以理解企业不愿意接受实习生的心态，“企业培养成熟员工的成本多高啊，他们没有这个责任”。他认为，高校应多考虑从教学阶段就举措提高学生实践、创造能力，而不应把压力转移给社会或企业。但出于企业用人发展考虑，黄代放认为，部分外企挖掘优秀学生到企业内实习，并在优秀实习生中招聘员工的方法却也值得借鉴，“而且我们也确实是这样做的”。　

　　由此，黄代放决定提交与“文化产业发展和大学生就业”相关的提案，从动漫产业发展角度入手，探索中国高校教育人才培养模式值得改革和怎样改革的话题。　

　　“比如，动漫专业教育，我就提倡‘2+2’的教学模式，两年学习基础知识，两年用来创作，在实操中加深专业理论的学习理解。”黄代放表示，这对当前高校教育应该也是个启发，“新闻专业的学生也可以这样培养，两年学新闻知识，两年去媒体实践，这样就不用就业后再花两年时间入手了嘛！”

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