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导言

过去6年全国共资助学生5.2亿人次,投入8864亿元;近三年共有2.89万名残疾学生被普通高校录取......一个个不简单的数字让我们看到教育在不断向“公平而有质量”的方向发展。2018年年初,教育部发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,这是我国高等教育领域首个教学质量国家标准;8月,《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》发布,标志着师范生“免费教育”升级为“公费教育”。下面,就让我们一起来回顾2018年都有哪些值得关注的教育大事。

政策集结

我国首个高等教育教学质量国家标准发布

教育部于年初发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,这是我国高等教育领域首个教学质量国家标准,涵盖了普通高校本科专业目录中全部92个本科专业类、587个专业,涉及到全国高校56000多个专业点。《国标》明确了各专业类的内涵、学科基础、人才培养方向等。对适用专业范围、培养目标、培养规格、师资队伍、教学条件、质量保障体系建设都做了明确要求。

● 《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》有关情况介绍          ● 587个本科专业好不好 用什么来评判

教育部办公厅公布首批“新工科”研究与实践项目

3月底,教育部办公厅公布首批“新工科”研究与实践项目,此次公布的“新工科”研究与实践项目共612项,包括202个“新工科”综合改革类项目和410个“新工科”专业改革类项目。其中,“新工科”综合改革类项目分为工科优势高校、综合性高校和地方高校三个类型。“新工科”专业改革类项目涵盖了包括人工智能类、大数据类、智能制造类等战略性新兴产业相关专业类在内的19个项目群。

● 关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知          ● 【专题】“新工科” 新在哪儿

发挥高校优势 助力新一代人工智能发展

教育部4月发布《高等学校人工智能创新行动计划》,提出了“三步走”的发展目标,并从“优化高校人工智能科技创新体系”“完善人工智能领域人才培养体系”“推动高校人工智能领域科技成果转化与示范应用”三个方面提出18条重点任务,进一步加强新一代人工智能科技创新。《行动计划》同时提出“实施‘人工智能+’行动”,支持高校在智能教育、智能制造、智能医疗、智能城市、智能农业、智能金融、智能司法和国防安全等领域开展技术转移和成果转化,特别要推动智能教育发展。

● 《高等学校人工智能创新行动计划》          ● 【专题】人工智能:加速向未来          ● 引导高校加强人工智能人才培养

师范生“免费教育”升级为“公费教育”

从2007年起,国务院决定依托北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学6所教育部直属师范大学实施师范生免费教育试点。截至2017年,已累计招收免费师范生10.1万人,在校就读3.1万人,毕业履约7万人,其中90%到中西部省份中小学任教,许多中西部地区中小学实现了接收北京师范大学、华东师范大学等高校毕业生“零的突破”。

为更好地适应新形势的需要,《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》于8月印发,《办法》从选拔录取、履约任教、激励措施、条件保障等方面,对师范生公费教育政策予以改进和完善,标志着我国师范生“免费教育”升级为新时代“公费教育”。

● 《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》          ● 【专题】师范生“免费教育”升级为新时代“公费教育”

《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》

教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》。《指导意见》明确,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,一体化构建课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等育人体系。率先确立建成一流本科教育目标,强化本科教育基础地位,把一流本科教育建设作为“双一流”建设的基础任务。

● 《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》          ● 全面提高人才培养能力 提升高等教育整体水平

教育部印发《高等学校勤工助学管理办法(2018年修订)》

9月,教育部印发了《高等学校勤工助学管理办法(2018年修订)》。修订后的《办法》共分9章33条,围绕以学生为中心的理念,积极搭建勤工助学全程育人、全方位育人的有效平台。此次修订旨在着力培养家庭经济困难学生自立自强、创新创业精神,将扶困与扶智,扶困与扶志结合起来,增强学生社会实践能力,发挥勤工助学资助育人功效,实现无偿资助与有偿资助的有机融合,形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。《办法》规定,校内勤工助学岗位设置应以校内教学助理、科研助理、行政管理助理和学校公共服务等为主。

● 《高等学校勤工助学管理办法(2018年修订)》          ● 完善勤工助学工作机制 切实发挥资助育人功效

教育部印发“新时代高教40条”等文件,决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0

日前,教育部印发《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》(简称“新时代高教40条”)等文件,决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0。“新时代高教40条”提出本科教育在人才培养工作中占据基础地位,加快建设高水平本科教育,必须坚持“以本为本”,全面推进“四个回归”。“六卓越一拔尖”计划2.0旨在构建中国特色、世界一流的卓越拔尖人才培养体系,在系列卓越拔尖人才教育培养计划1.0的基础上,通过拓围、增量、提质、创新,扩大了各个计划的实施范围,增强了各项改革举措的力度,提升了改革发展的质量内涵,探索出一套人才培养的中国模式、中国方案和中国标准。

● “新时代高教40条”                ● 卓越农林人才教育培养计划2.0          ● 卓越医生教育培养计划2.0          ● 卓越新闻传播人才教育培养计划2.0
● 卓越教师培养计划2.0          ● 卓越法治人才教育培养计划2.0          ● 卓越工程师教育培养计划2.0       ● 基础学科拔尖学生培养计划2.0
编辑:彭妲 美术编辑:莎莎 校对:刘晶晶