“是学校完善的助学体系，让我没有因贫困而辍学，使我能安心汲取知识的营养，放飞青春的梦想！”这是西北农林科技大学本科生查巧玲的毕业感言。如今，这名来自贫困山区的特困生已成为一名支援西部建设的光荣志愿者。像查巧玲这样的贫困生，在西北农林科技大学学生中占44.6%，贫困生占有这样高的比例在全国高校中也不多见。但是在西北农林科技大学，却没有一位贫困生因此而辍学。

　　助学贷款　扫去贫困生成才绊脚石

　　“我不想失学，我想在这里学习，用知识改变我人生的命运！”在2002年新生代表座谈会上，人文学院李小林的话语让在座的校长孙武学等感到异常的难受。

　　作为地处西部的农林类院校，西北农林科大农村生源多，家庭经济困难学生比例大。在每年报到的新生中，像李小林这样交不起学费的新生都有近两千人。“贫穷不能成为这些孩子成才的绊脚石，我们要想方设法让每一位贫困生健康成才！”这是该校领导班子的共识。

　　为了帮助贫困生顺利完成学业，该校校长孙武学多次到中国银行陕西分行洽谈助学贷款事宜。在他的努力下，早在国家助学贷款新政策出台及中国银行中标国家助学贷款业务以前的2003年11月，该校就与中国银行陕西分行签订了《银校合作协议》。中国银行在杨凌设立了支行，以解决学校的国家助学贷款问题。

　　随着西北农林科技大学与中国银行陕西分行《银校合作协议》的全面执行，中国银行两年中已先后向该校4批学生7000多人次发放国家助学贷款5000余万元，扎扎实实地为贫困生解除了后顾之忧。该校计划财务处副处长胡信生风趣地说：“这是因为我们不依靠行政‘拉郎配’，而是自己‘主动找’”。

　　西北农林科技大学成立了国家助学贷款领导小组和正处级建制的学生资助管理中心，全面负责推动国家助学贷款工作。目前，学校已与中国银行等多家金融机构形成了长期合作关系，每年为学生争取的国家助学贷款金额之高，在全国高校位居前列。

　　奖助学金　让贫困生沐浴七色阳光

　　获得朱英龙奖学金二等奖的外语系学生朱玉萍，来自陕西扶风一个贫困农民家庭。她在朱英龙奖学金颁发仪式上说：“感谢为我们奉献爱心的人，是你们让我们的生活充满七色阳光，我的大学生活因你们而更加精彩！”

　　“多方争取社会力量支持，建立多项社会奖助学金”，是西北农林科大帮助贫困学生完成学业的另一有效举措。该校主管学生工作的副书记、副校长每到一地出差，都要登门拜访当地事业有成的校友，为奖助学金的设立奔忙。在他的带领下，学校的17个院系也通过与社会及企业、校友的联系建立了一批学院奖助学基金。目前，学校已多渠道建立了一大批由社会力量投入的奖助学基金，如亚农清贫奖学金、朱英龙奖学金、先正达奖学金、秦丰农业奖学金等达14种之多，奖助基金发放总额也由1999年的不到100万元增长到目前的392.742万元，每年受资助学生达 5600余人次。

　　西北农林科技大学充分发挥专业奖学金的激励和引导作用，进行专业奖学金制度改革,建立了以德智体综合测评成绩分等级评定专业奖学金的新制度，并为发挥个别学生专长设立了论文、科技发明、文艺活动、外语学习等单项奖，使学生特等、一等、二等专业奖学金的比例达到学生总数的20％，品学兼优的困难学生得到了有效资助。

　　勤工助学　贫困生走出自强求学路

　　建立勤工助学基金，积极探索勤工助学新途径，广泛开展勤工助学活动，是西北农林科技大学帮助贫困生自立、走上自强求学路的帮扶方式。

　　该校2000级贫困生刘毅，由于父亲病逝，家中只有母亲和一个正在上学的弟弟，生活十分困难。他凭借学校提供的勤工助学岗位，靠勤工俭学顺利读完了大学，2004年以总分第一的成绩考上研究生，最近成功入围“2006全国大学生年度人物”。

　　为将勤工助学工作真正落到实处，帮助更多的贫困生走上自强求学路，学校不仅设立了勤工助学指导委员会，统一组织、协调和指导全校的勤工助学活动，还在学生处设立了勤工助学办公室，配备了专职人员负责日常工作。同时，制定了《勤工助学管理条例》和《勤工助学基金管理使用办法》等文件，建立了学生参加勤工助学活动档案，形成了勤工助学申请制度和登记制度。目前，学校有固定勤工助学岗位1000余个，临时性岗位3000余个，设立了120万元的勤工助学基金。

　　绿色通道　为特困生打开幸运之门

　　2005年8月25日，来自陕西镇安县的李显群一人提着行李来到西北农林科技大学报到。当负责接待新生的老师了解到她来自年收入仅有300多元的特困家庭，立即通知学校“绿色通道”办公室。在“绿色通道”办公室，李显群很快办理了所有入学手续。

　　手握该校学生处发放的一张价值100元的爱心卡，李显群激动地说：“‘绿色通道’为我敞开了顺利完成学业的幸运之门，让我充分感受到国家、社会、学校对我们的关怀。我真是太幸运了！”2005年，西北农林科技大学依靠“绿色通道”顺利入学的特困生有570余名。

　　学费减免制度在西北农林科技大学特困生中已经实行了十多年，学校完善的《减免学费实施办法》让学生们拍手叫好。一位学生干部这样讲到：“学费减免，真正地解除了特困学生的痛苦与烦恼，使他们丢下了不应有的包袱，安心地学习，快乐地生活。” 2005年，西北农林科技大学享受减免学费的人数为1927人，减免金额达到394.3万元，困难补助发放金额为138.2万元。

　　“扶志”教育　引导贫困学生健康成才对

　　于家庭经济困难的大学生而言，自卑、偏激、消沉等心理或多或少存在，影响着他们的健康成长。西北农林科技大学在做好物质扶贫的同时，将“扶志”教育贯穿始终。

　　每周五晚，西北农林科技大学喷泉广场成为英语会话的园地。“自强班”的同学们操着或熟练或生疏的英语，积极交流。“自强班”是受助学生自发形成的组织，他们利用课余时间举办英语角、篮球赛，学习经验交流等活动，互相鼓励，共同进步。

　　为充分发挥受助学生的智力优势，学校有组织、有计划地引导受助大学生参加社会实践活动，使他们在服务社会、奉献社会的同时，增知识，长才干。通过开展帮助农民夏收、照料孤寡老人、开展义务助教、参加公益劳动等形式的活动，不但培养了学生“自强自立、回报社会”的观念与信念，也增强了他们的社会责任感和历史使命感。

　　现今，“到西部去，到祖国和人民最需要的地方去，用知识和才华回报祖国和社会”已成为受助学生自发的心愿。在西北农林科技大学历届毕业生中，选择留在西部建功立业的学生达到60%以上。